Wo sich Studierende für MINT-Abschlüsse entscheiden [Infografik]

Absolventinnen und Absolventen in den Bereichen Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwissenschaften und Mathematik – kurz MINT – sind weltweit gesucht, aber oft Mangelware. Viele Länder haben versucht, die Einschreibung in STEM zu fördern, um wichtige Wachstumsbranchen wie Medizintechnik, digitale Dienstleistungen, Mobilität oder Informatik zu unterstützen. Die Länder hatten jedoch unterschiedlichen Erfolg, wie Daten der UNESCO zeigen.

Generell sind Länder, die es geschafft haben, einen höheren Anteil an MINT-Absolventen hervorzubringen als anderswo, eher in der arabischen Welt, in Osteuropa und auch in Ostasien zu finden. Unter Verwendung der neuesten verfügbaren Daten von 2020 bis 2022 verzeichnete Malaysia mit 43.5 % den höchsten Anteil an MINT-Absolventen an allen Empfängern von Hochschulabschlüssen.

Wie in a . zu sehen Bericht von Malaysias Malay Mail, Das Land geht sogar noch weiter und versucht, seine Lehrpläne zu verbessern und den Anteil der MINT-Studenten auf bis zu 60 % zu erhöhen, um den erwarteten zukünftigen Bedarf an Fachkräften in den Bereichen Naturwissenschaften, Ingenieurwesen und Technik zu decken. Auch das benachbarte Singapur erreicht mit zuletzt 36.3 % einen hohen Anteil an MINT-Absolventen. Die Wirtschaft beider Länder wurde als hoch bewertet wettbewerbsfähig. Während Malaysia über eine gut entwickelte Elektronik- und IT-Produktindustrie verfügt, hat Singapur – traditionell ein Banken- und Handelszentrum – seinen Biotechnologiesektor aggressiv ausgebaut.

Eine weitere Gruppe von Ländern, die im Durchschnitt höher eingestuft werden als die meisten Nationen für die MINT-Bildung, sind die aus der arabischen Welt. Dabei erreicht Tunesien mit 37.9 % MINT-Absolventen den höchsten Wert, während der Anteil dieser Abiturienten aufgrund der auch in Algerien, Mauretanien und Marokko bei über 29 % liegt Verbreitung der Computertechnik in der Region. Auch der Arabische Golf – ein Ort, der in letzter Zeit auf Innovationen in seiner Wirtschaft drängt – bringt mancherorts überdurchschnittlich viele MINT-Absolventen hervor, nämlich in den Vereinigten Arabischen Emiraten und im Oman.

Kommunistisches Erbe in Europa

In Europa rangiert Deutschland mit mehr als einem Drittel der Absolventen aus naturwissenschaftlichen und technischen Bereichen an der Spitze. Das Land ist bekannt dafür, in Branchen wie der Automobil-, Schifffahrts- und Maschinenbauindustrie sowie elektronischen Geräten und chemischen Produkten eine feste Größe zu sein. Der Rest Westeuropas ist jedoch keine MINT-Hochburg, da Absolventen nur 22.8 % der Abschlüsse in Großbritannien, 25.9 % in Frankreich und nur 18.8 % in den Niederlanden ausmachen. Osteuropa schneidet besser ab, Weißrussland verzeichnet 34.6 % MINT-Absolventen und Russland und Serbien erreichen ebenfalls über 30 %. Mehrere ehemals kommunistische Länder in der Region haben sich der MINT-Bildung verpflichtet, die im Sozialismus verehrt wurde.

Egal aus welchem ​​Land, männliche MINT-Studenten überwiegen ihre weiblichen Kommilitonen fast durchgängig, während viele Länder mit einer hohen Zahl an MINT-Absolventen auch Männergesellschaften sind. Dennoch können sowohl traditionelle MINT-Nationen als auch diejenigen, die versuchen, ihre MINT-Belegschaft zu stärken, von der Beteiligung von mehr Frauen in den Disziplinen profitieren – im Namen der Chancengleichheit, aber auch, um einfach den ohnehin schon immensen Bedarf an Wissenschafts- und Technologiefachkräften zu decken, der erwartet wird nur stärker werden.

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Gezeichnet von Statista