Das Erhöhen der Testergebnisse von Schülern kann so einfach – und billig – sein wie das Öffnen eines Fensters

Eine Lösung für sinkende Testergebnisse von Schülern könnte direkt vor unserer Nase liegen.

Die Luftqualität in Schulen wirkt sich laut jüngsten Ergebnissen direkt auf die Schülerleistung aus Forschungsprojekte vom Center for Real Estate Research des MIT, dem University College London und der Universität Maastricht.

Die zweijährige Studie, die von 2018 bis 2020 in den Niederlanden mit Schülern im Alter von 5 bis 13 Jahren durchgeführt wurde, überwachte den Kohlendioxidgehalt in Klassenzimmern und sammelte Daten zu den Testergebnissen der Schüler. Die Ergebnisse waren eindeutig: Je höher die CO2-Werte, desto schlechter die Ergebnisse bei standardisierten Tests.

„Schlechte Luftqualität ist ein weit verbreitetes Problem, das den Großteil der Studentenbevölkerung zu betreffen scheint“, sagte Juan Palacios vom MIT, einer der Autoren der Studie Forbes.

Die Zahlen kamen den Forschern tatsächlich bekannt vor. Höhere CO2-Konzentrationen fielen mit einem Rückgang der Testergebnisse um 0.11 Standardabweichung zusammen – ungefähr der gleiche Rückgang, der bei Schülern nach Fernunterricht während der Pandemie beobachtet wurde.

Die Verbesserung der Belüftung von Klassenzimmern verspricht, die Leistung der Schüler im 800-Milliarden-Dollar-US-Bildungssystem zu steigern, ohne viel Geld auszugeben. In einem 2012 Experiment in Tennessee gelang es den Forschern, die Punktzahl um das erklärte Ziel von 1 % einer Standardabweichung zu verbessern, indem sie mehr Lehrer einsetzten und die Klassengröße reduzierten. Diese Methode kostet 163 $ pro Kind und Jahr. Im Gegensatz dazu kostet mehr Sauerstoff – so einfach wie das Öffnen der Fenster, das Reinigen von Lüftungsöffnungen, das Wechseln von Filtern und die ordnungsgemäße Wartung von HLK-Systemen – etwa 42 US-Dollar.

Die USA geben etwa 16,000 US-Dollar pro Schüler einer öffentlichen Schule pro Jahr aus, wobei etwa 1,500 US-Dollar davon in die Infrastruktur fließen, so die Nationales Zentrum für Bildungsstatistik.

Frühere Forschungen stimmen mit den Ergebnissen überein. Eine von den Autoren zitierte Studie aus dem Jahr 2011 hat gemessen, wie sich eine schlechte Belüftung auf die Leistung der Schüler bei Aufmerksamkeits-, Konzentrations- und Gedächtnistests auswirkt. Eine Überprüfung bestehender Forschungsergebnisse aus dem Jahr 2017 kam zu dem Schluss, dass ein angemessener Luftstrom zu einer besseren Leistung und weniger Abwesenheiten beiträgt. Aber die Autoren der neuesten Studie sagen, dass sie den ersten Blick darauf werfen, wie sich die Luftqualität direkt auf die Bildungsergebnisse auswirkt.

Die Studie wurde noch nicht von Experten begutachtet, aber es ist Protokoll vor der Durchführung der Forschung ein Gütesiegel von anderen Forschern erhalten haben.

„Wir haben die Effektgrößen mit anderen in der Vergangenheit durchgeführten Interventionen verglichen“, sagte Palacios Forbes. „Was wir sehen, ist, dass die Verbesserung der Luftqualität gleichwertige Wirkungen hat, aber im Hinblick auf die Kosteneffizienz viel billiger ist. Es scheint wie eine niedrig hängende Frucht.“