Wütende Eltern = bessere Schulen

Gute Nachrichten! Eltern erheben sich, um unsere Schulen zu retten. Die Pandemie-Lockdowns haben die Gründe offengelegt, warum so viele unserer Schulen in Schwierigkeiten sind. Die Eltern waren schockiert darüber, was in den Lehrplänen stand und was nicht – vor allem das Fehlen von Kursen, die den Kindern einen objektiven Überblick über die Geschichte unseres Landes und unser Regierungssystem geben, was früher „Staatsbürgerkunde“ genannt wurde.

Erstaunlicherweise erfahren Einwanderer, die die US-Staatsbürgerschaft beantragen, mehr über unsere Geschichte und Regierung als amerikanische Schulkinder. Die Eltern erkannten, dass sie mehr Informationen darüber brauchten, wie Schulen geführt werden und was ihren Kindern beigebracht wird. Sie waren auch entsetzt darüber, wie die Gewerkschaften die Schulen geschlossen hielten, obwohl es dafür keine wissenschaftliche Begründung gab. All dies hat der Schulwahlbewegung einen starken Schub verliehen, der letztendlich verspricht, unser Bildungssystem wieder auf Kurs zu bringen.

Es gibt keine Entschuldigung dafür, dass amerikanische Kinder im Vergleich zu ihren Altersgenossen in anderen Ländern bei Lese- und Mathematiktests so schlecht abschneiden. Viele Kinder, die kaum lesen und schreiben können, werden in die unteren Klassen und weiter zur weiterführenden Schule geschickt.

Die Aussichten von Kindern sollten nicht durch ihre Postleitzahl eingeschränkt werden.

Doch trotz lokaler Erfolge in Bundesstaaten wie Florida und Arizona und Städten wie Milwaukee wurde der Fortschritt durch mächtige Lehrergewerkschaften, die sich jeder Anfechtung ihrer Monopole erbittert widersetzen, entmutigend vereitelt. Sie haben die zulässige Zahl der Charterschulen, die frei von den Fängen der Gewerkschaften arbeiten können, größtenteils stark eingeschränkt. Kein Wunder. Kinder in Charterschulen und anderen nichtstaatlichen Schulen schneiden regelmäßig besser ab als ihre Altersgenossen an öffentlichen Schulen.

Doch letztes Jahr begann der Damm zu brechen; 19 Bundesstaaten haben Schulwahlmöglichkeiten geschaffen oder erweitert. In diesem Jahr haben mehr als 20 Staaten dies getan oder sind dabei, bedeutende Gesetze zur Förderung der Schulwahl zu verabschieden. Und im gleichen Sinne hat sich die Zahl der Homeschooling-Familien verdoppelt.

Bemerkenswert ist auch die wachsende Forderung, dass das Schulgeld in Form von Bildungssparkonten (ESAs) den Kindern und nicht der Schule dienen soll. Auf diese Konten wird Geld eingezahlt, das für verschiedene Bildungszwecke verwendet werden kann, darunter auch für den Unterricht an Privatschulen. Die Zahl der Staaten, die über verschiedene Formen von ESAs verfügten, stieg im Jahr 2021 von fünf auf acht.

West Virginia führt die ESA-Anklage an. Bis 2026 könnten ESAs allen Studierenden zur Verfügung stehen. New Hampshire hat sein ehrgeiziges ESA-Programm mit dem Namen Education Freedom Account verabschiedet.

Die gesetzgebende Körperschaft von Ohio hat mit Anhörungen zu Gesetzen begonnen, die Schulwahl im gesamten Bundesstaat ermöglichen. Auch die Gouverneurin von Iowa, Kim Reynolds, drängt auf eine ehrgeizige Gesetzgebung zur Schulwahl.

Der Widerstand der Lehrergewerkschaften gegen diese Pläne ist natürlich heftig. Auf Geheiß der Gewerkschaften blockiert der republikanische Gouverneur von Utah einen Gesetzentwurf zur Schulwahl.

Dies bringt uns zu einer unbequemen Wahrheit: Bei den Lehrergewerkschaften geht es nicht darum, Kinder zu unterrichten, sondern darum, den Verwaltungsaufwand auszuweiten, was zu mehr Beitragszahlern führt. Beispielsweise ergab eine Studie, dass zwischen 1992 und 2014 die realen inflationsbereinigten Schulausgaben um 27 % gestiegen sind, während die realen Lehrergehälter um 2 % gesunken sind.