Arizona State University, gemessen an der Studentenzahl eine der größten öffentlichen Universitäten in den Vereinigten Staaten plant anzubieten Online-Lernsysteme über das Metaversum.
ASU hat Vorschlag für Namensänderungen eingereicht
Nach Angaben des USPTO reichte das Arizona Board of Regents im Namen der Arizona State University am 7. und 8. Juni sieben Anträge auf Namensänderung ein. Zu diesen Namen gehören ASU, Arizona State und Arizona State University, einschließlich des Namens ihrer Fußballmannschaft, der Sun Devils, die in der virtuellen Umgebung verwendet werden.
Der Name der Schule sowie das Mistgabel-Emblem und -Logo der Sun Devils wurden für die Verwendung in virtuellen Welten geschützt, in denen Menschen zu Unterhaltungs-, Freizeit- oder Kulturzwecken zusammenkommen und Lernziele erreichen können.
Die ASU meldete, dass im Herbstsemester 77,881 2021 Studierende an physischen Campusstandorten in den Vereinigten Staaten eingeschrieben waren, während 57,848 Studierende über „digitale Immersion“ lernten. Es ist ungewiss, ob der wahrscheinliche Eintritt der Universität in das Metaversum durch die Tatsache vorangetrieben wurde, dass mehr als 42 Prozent ihrer Lernenden in Online-Kursen eingeschrieben sind.
Casey Evans, Senior Director für strategische Lernenden- und Programmmobilisierung bei der ASU, erklärte, dass digitale Immersionskurse das „beste Instrument der Universität seien, um Studenten in dieser Zeit der physischen Trennung beim Weiterlernen zu unterstützen“.
ASU plant, aus Web3 Kapital zu schlagen
In einer Erklärung auf ihrer Website zeigt sich die ASU begeistert über das Potenzial, das Web3 für die Bildung bietet. Sie glauben, dass die Zukunft von Bildung und Kompetenzen teilweise im Web3 und im Metaversum liegt.
Den Markenanmeldungen zufolge untersucht die ASU möglicherweise die Verwendung von nicht fungiblen Token oder NFTs, um eine Vielzahl von Dokumenten zu validieren, die von Diplomen bis hin zu Eintrittskarten für Schulveranstaltungen reichen. Sie planen auch, NFTs für Sport-Highlight-Videos zu verwenden.
Die ASU hat die Blockchain-Technologie bereits für verschiedene Zwecke eingesetzt, unter anderem zur Verfolgung der Ausbreitung des COVID-19-Ausbruchs im November 2020 und zur Weitergabe von Daten aus den akademischen Aufzeichnungen ihrer Studierenden im Jahr 2019.
Andere Hochschulen haben ähnliche Pläne für den „Umstieg auf Meta“ im Jahr 2022 angekündigt. Laut Cointelegraph beabsichtigt die Universität von Sao Paulo, eine Studie über den Nutzen von Virtual- und Augmented-Reality-Technologien sowie darüber, wie ihr Einsatz das menschliche Verhalten beeinflussen kann, durchzuführen.
Ist das realisierbar?
Bildung und Lernen im Metaversum mögen wie eine weit hergeholte Fantasie klingen, aber solche Situationen existieren tatsächlich in unserer gegenwärtigen Realität. Dozenten können basierend auf ihren Unterrichtsplänen virtuelle Landschaften erstellen und so den Lernerfolg eines Studenten durch Erfahrung statt durch Auswendiglernen fördern. Eine permanente Parallelwelt eröffnet unbegrenzte Möglichkeiten, mit besonders erheblichen Auswirkungen auf die Bildung.
Nehmen Sie zum Beispiel das Spiel Roblox. Roblox ermöglicht wie Minecraft jedem Benutzer, virtuelle Umgebungen zu erstellen und zu teilen. Obwohl dieses Konzept während der Entwicklung darauf abzielte, die Benutzerkreation zu fördern, wurde es später erweitert, um Roblox-Klassenzimmern gerecht zu werden.
Damit Metaverse-Lernen überleben und sich verbreiten kann, muss es für Familien auf der ganzen Welt einfacher werden, an Virtual-Reality-Headsets zu kommen. Andernfalls wäre eine solche Bildung auf einige wenige Auserwählte und nicht auf die breite Öffentlichkeit beschränkt.
Quelle: https://crypto.news/arizona-state-university-metaverse-classes/